【女子高生椎名亚里沙和她的七位主人】（二号主人） (第5/8页)
这可不是什幺「让亚里沙的肠道为我生下小宝宝吧」的变态玩法。 这是因为，我曾在无意间发现： 亚里沙在帮我处理性欲后，会偷偷地把射在肛内的精液挖出来，再兴奋地吃 掉。 这可不行！ 必须坚决矫正这种有失淑女身份的下贱行为。 「在我上课的时候，严禁取出来，明白吗？」 「明白了……高木老师……」 虽然一脸不情愿，但亚里沙还是乖巧地点了点头。 【2-9】 果然，强烈的扩张感和排便感，让次佩戴肛塞的亚里沙十分不习惯。 在随我一同前往卧室的时候，短短的二十米距离，亚里沙走走停停地花了五 分钟。 但我是不会改变主意的——亚里沙必须佩戴这枚肛塞，直到今天的学习结束 。 不过，在正式开始学习之前，还有重要的事情要做。 在亚里沙的卧室，我拿出了那两根十米长的麻绳。 原本，对于亚里沙这样的小体形女孩，像这样绳子只要一根就够了。 但我习惯于把两根麻绳并列使用，这样带来的紧缚感和束缚感都会加倍。 没错，我正准备把亚里沙束缚起来。 紧缚学习——「高木教学法」的第三原则。 在教学过程中，女孩子必须时刻处于身体被紧缚的状态。 再次强调，这可不是为了玩弄和凌辱亚里沙。 这是针对亚里沙的心理和身体特点，所做出的合理安排。 心理方面。 适当的紧缚，是对少女叛逆心理的一次全方位矫正，有助于树立和增强老师 的权威，从根本上保证教学的效果。 生理方面。 适当的紧缚，除了可以强化少女原本身体的柔软度和协调度外，还可以保证 对大脑的供血充足，从另一个方面提升记忆力和学习效率。 顺带一提，在进行束缚的时候，亚里沙可以保留内裤、袜子、连衣裙等服饰 ——这也有助于避免在身体上留下绳印——但文胸是绝对禁止的。 这涉及到之后的惩罚机制，这里不做过多解释。 不过，今天的亚里沙，似乎从最开始就没有穿戴文胸，倒是方便了许多。 【2-10】 「高木老师……」 亚里沙把两根绳子挂在自己的脖子上，乖巧地站在我的面前，等待我的决定 。 我稍稍一思考，就选定了紧缚方法。 在日本的传统文化中，束缚女体的方式有很多： 有强调胸部的后手缚； 有羞耻特化的开脚缚； 有限制活动的背后缚； 有强化痛苦的宙吊缚； 但说到最适合「高氏教学法」的，那就只有菱缚了。 菱缚，又称龟甲缚，是不限制被缚对象行为但却能在最大程度上凸显女体之 美的特殊紧缚手法。 菱缚也是少数能够由女性自主完成的束缚方式，是女性自缚时的绝佳选择。 不过，既然我在这里，那就不用亚里沙动手了。 我把挂在亚里沙脖子上的绳子打上三个节，确保它们分别落在亚里沙的喉咙 下方、胸部上方和下方。 接着我又打了第四和第五个节，让它们落在亚里沙的肚脐上方和下方。 然后，我把绳子从亚里沙的下体穿过，沿着臀缝一路上行到亚里沙的脖子处 ，与这里的绳子交汇。 在此，我把绳子分成两路，分别从亚里沙的腋下穿过，与前面的绳子相交后 ，再绕回后背，然后再从腋下穿过…… 这样来回四次，把之前打过结的绳子都绑成菱形后，菱缚就算完成了。 亚里沙的双手和双脚，就像我说的那样，完全没有受到绳子的束缚，可以自 由地行走、看书、学习等。 不过，因为绳子的关系，原本宽松至极的连衣裙，现在紧紧地贴合着亚里沙 的肌肤，勾勒出美妙的人体曲线。 连衣裙的下裙摆，也不知什幺时候被绳子卷在了腰间，导致亚里沙大半个屁 股都暴露在外。 不过，亚里沙完全没有注意到这些。 事实上，她的双手一直捂着胸部，想要掩盖乳首因为充血而变得异常坚硬的 羞耻事实。 我可是知道的，每次紧缚完成后，亚里沙的乳首都会勃起好一阵子。 我试着拉了拉亚里沙身上的绳子。 「啊……」 果不其然，亚里沙发出悦耳的娇喘声。 没错，现在的亚里沙，正处于牵一发而动全身的奇妙状态。 身上密密麻麻交织的绳子，无论我拉扯哪一根，最后的压力都会传递到下身 ，给亚里沙的阴部和肛部带来巨大的痛苦。
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